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Este artigo objetiva analisar a constituição das práticas avaliativas dos docentes de Educação Física do curso de licenciatura da UFES. Entendendo que este é, ainda, um tema pouco explorado no ensino superior. Para tal, utilizamos dos conceitos de avaliação formativa e somativa. Concluindo da necessidade de tencionar os dados levantados com discursos dos discentes.