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Apresentamos uma análise da produção do conhecimento sobre Educação Física Escolar veiculada na Revista Brasileira de Ciências do Esporte (RBCE). As análises empreendidas se reportam a categoria Fundamentação. Nesta categoria, foram discutidas as principais problematizações, orientações teóricas, perspectivas metodológicas que norteiam os estudos publicados, bem como o que eles apontam a partir dos resultados como perspectivas e indicações. Destacamos a crescente pluralidade das abordagens teóricas, um maior equilíbrio entre estudos ensaísticos e pesquisas empíricas e, ainda, a presença e a influência, agindo como pano de fundo da produção do conhecimento sobre esse tema, do chamado Movimento Renovador da Educação Física brasileira.