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A proposta é apresentar um estudo sobre o desenvolvimento do PIBID-Educação Física da Universidade Federal de São João Del Rei num período de 24 meses em três escolas públicas e relacioná-lo com aspectos importantes para o processo de formação inicial de professores. Efetuamos uma revisão da literatura sobre a formação de professores, dando ênfase à relação teoria e prática e também ao conhecimento necessário para o trabalho docente. Para verificação desses aspectos fizemos uso de um questionário composto de 7 (sete) perguntas abertas as quais foram respondidas por 21 bolsistas sobre a práxis realizada nos espaços de intervenção.