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O artigo discute as formasque as relações de poder assumem no espaço escolar. Para tanto, evidencia os resultados de uma pesquisa realizada em uma escola de ensino fundamental do município de Serra (ES), na qual realizamos um inventário das condutas a partir do aporte metodológico do estudo de caso etnográfico. Em decorrência de nosso percurso teórico, tomamos como referência os estudos de Michel Foucault que tratam da noção de governo. Ao focar relações de conduta na instituição escolar, atentamos para o exercício da dominação, mas ajustamos nosso olhar a fim de captar aquelas que apontam para o exercício da liberdade.