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A presente pesquisa se constitui em um estudo quati-qualitativo que objetiva mapear a produção acadêmica veiculada nos anais do Congresso Brasileiro de Ciência do Esporte (CONBRACE) dentro do Grupo de Trabalho Temático (GTT) Inclusão e diferença, dos anos entre 2007 e 2017, no que se refere a temáticas afetas a inclusão da pessoa com deficiência intelectual no contexto escolar. Mais especificamente, buscou-se analisar os caminhos teórico-metodológicos adotados, por compreender que tais escolhas indicam o olhar sobre a inclusão e deficiência adotada nas respectivas produções.

Inclusão; Deficiência intelectual; Educação física