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O texto apresenta um relato de experiência advindo da prática pedagógica em curso de Especialização em Ensino da Dança. Discute e problematiza questões relacionadas aos métodos e processos de ensino da dança em diversos espaços formativos apontando a necessidade de construção de corpos lúdicos, relacionais e críticos. Conclui que como professores devemos nos apropriar da dança para fazermos diferença nos nossos corpos e no mundo em que vivemos reconhecendo o outro e a nós mesmos como corpos sociais em seus modelos de gênero, etnia, religião, idade, orientação sexual, biótipo e classe social.

Especialização; Ensino da Dança; Métodos e Processos; Corpos sociais.