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Problematizamos a educação para o lazer a partir do projeto de extensão Escola de Aventuras. Para tanto, coletamos entrevistas com familiares e equipe escolar, bem como, relatórios de trabalho dos professores e questionários com respostas das crianças participantes. Assim, comparamos o ponto de vista da experiência do ensino de skate, parkour, slackline, escalada e orientação de professores e escolares do ensino fundamental. As modalidades foram trabalhadas dentro de temas geradores visando educação para e pelo lazer. Constatamos uma baixa incidência na prática de atividades de aventura para o lazer, pelos escolares participantes. No entanto, os primeiros resultados sugerem avanços na autonomia das crianças, bem como o interesse por novas experiências nos âmbitos esportivos, culturais e de lazer, não obstante as contradições identificadas nos ambientes familiar e escolar.