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Segundo a Lei 9.394, a Educação Física faz parte do currículo da Educação Básica, conseqüente esta disciplina faz parte do Ensino Médio. Nesse estágio da Educação Básica, os alunos deveriam aprofundar o seu conhecimento sobre os conteúdos aprendidos no Ensino Fundamental, e a Educação Física não fica fora desse contexto. No entanto, não é isso que vemos na realidade, em muitos lugares o único conteúdo a ser abordado nas aulas de Educação Física é esporte, através do alto rendimento e da competição exarcebada, fazendo com que muitos alunos percam o interesse nas aulas. Baseando-se nessa realidade, o objetivo do estudo é analisar qual o significado da Educação Física para os alunos do Ensino Médio no Distrito de Icoaraci. A pesquisa será um estudo de campo que utilizará o estudo explicativo, pois explicará tentará identificar quais os fatores que trazem a ocorrência desse significado nos alunos de ensino médio sobre a Educação Física, e a abordagem qualitativa dos dados, pois levará em consideração os estados subjetivos do sujeito da pesquisa para a explicação do fenômeno. De acordo com Satin (1987), a educação física nunca foi considerada tão importante quanto outras disciplinas, ate mesmo nem é considerada importante para os seus próprios profissionais, servindo de apenas como base para atividades esportivas, causando assim um afastamento desta do projeto político pedagógico da escola; Para MATTOS e NEIRA (2000), no ensino médio, o conhecimento deveria ser ampliado, pois os alunos já adquiriram vivencias na etapa anterior, com isso deveria fazer com que os aluno aplicasse e utilizasse esses conhecimentos na sua vida cotidiana. Os resultados esperados nessa pesquisa são os diversos significados que os alunos tem sobre essa disciplina, incluindo que ela seja importante a vida do individuo.

Educação Física, Ensino Médio, Significado