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O desenvolvimento do ser humano se dá a partir da integração entre a motricidade, a emoção e o pensamento, através da observação, imitação e vivência, será construído todo um conhecimento acerca do principal instrumento da Educação Física, o movimento. A criança por meio da Educação Física, vivenciará inúmeras experiências físicas e culturais que serão levadas consigo durante todo o seu aprendizado até a fase adulta. Assim sendo, a presente pesquisa, de natureza quanti-qualitativa, teve por objetivo analisar os TCC´s do curso de Licenciatura Plena em Educação Física da Universidade do Estado do Pará, nos anos de 2003 a 2009, que abordam a Educação Física Infantil, destacando quais os temas mais abordados pelos discentes do referido curso. Para tanto, foi realizada uma pesquisa do tipo documental, por meio de leitura e fichamento dos nove TCC´s encontrados, bem como leitura de autores que tratam do assunto, procurando elucidar os percursos da Educação Física Escolar, em especial, da Educação Física Infantil. A partir da execução das etapas, pôde-se verificar a predominância das temáticas: conteúdo, espaço, psicomotricidade e atuação do professor. Outros temas também foram tratados, como: ludicidade, falta de intenção pedagógica, influência do sistema, estereotipação da Educação Física e materiais didáticos. Os resultados da pesquisa destacam a necessidade de um olhar mais atento às necessidades dos profissionais da Educação Física Infantil, bem como apontam para novas pesquisas.

Educação Física escolar. Educação física infantil. Atuação do professor de Educação Física.