Este trabalho apresenta uma síntese do esforço dos professores de Educação Física do Centro de Ensino e Pesquisa Aplicada à Educação da Universidade Federal de Goiás (CEPAE/UFG) em desenvolver uma proposta curricular para o ensino fundamental pautada pelos pressupostos e princípios da Pedagogia Histórico-Crítica, da Psicologia Histórico-Cultural e da Pedagogia Crítico-Superadora. Esse processo iniciou no ano de 2007 e se constituiu como resultado parcial do projeto de pesquisa intitulado “Educação Física Escolar: organização do trabalho pedagógico, estruturação e dinâmica curricular”, que se encontra em desenvolvimento no interior do Núcleo de Estudos e Pesquisas em Educação Física e Inclusão Escolar (NUPEFI/CEPAE/UFG).