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A NECESSIDADE DA FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA E DIDÁTICO-METODOLÓGICO DA PRÁTICA PEDAGÓGICA DOS PROFESSORES DE EDUCAÇÃO FÍSICA
Última alteração: 2010-09-14
Resumo
Este artigo teve como objetivo evidenciar a necessidade de uma fundamentação teórica e didático-metodológica da prática pedagógica em Educação Física (EF) no contexto escolar, no sentido de possibilitar uma intervenção calcada no saber científico e filosófico. A metodologia de investigação adotada foi a pesquisa bibliográfica. Buscou-se por meio desta apresentar o cenário epistemológico e pedagógico da EF, de forma a explicitar as condições favoráveis para uma fundamentação da prática pedagógica do professor. Entretanto, esta mesma prática ainda se encontra sem respaldo teórico e pedagógico, comprometendo a sua qualidade e indicando a necessidade de pesquisas para a compreensão desta limitação.
Palavras-chave
Educação Física, Escola, prática pedagógica
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