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DANÇA E EDUCAÇÃO: UM OLHAR NUMA PERSPECTIVA DA INCLUSÃO
Última alteração: 2010-09-11
Resumo
O presente texto teve como intuito estudar e refletir questões que permeiam a educação e o paradigma da inclusão, articulando com as possibilidades da dança como conteúdo das aulas de educação física numa perspectiva inclusiva, atenuando com a cultura do “corpo ideal” que permeia para além da dança, as relações sociais. O caminho metodológico adotado foi um ensaio teórico, abordando eixos norteadores para a compreensão do tema, o qual nos permite apontar para a dança enquanto uma linguagem artística que pode perseguir e sinalizar caminhos para a expressão singular dos corpos, inaugurando outras relações de corpo e educação inclusiva
Palavras-chave
Dança, Educação e Inclusão
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