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Este estudo tem por objetivo compreender quais as representações de docência, de Escola Pública, de Educação Física e de estudantes da Educação Básica são elaboradas nos cursos de formação inicial em Educação Física pelos docentes responsáveis pelas disciplinas que tratam diretamente do processo ensino-aprendizagem das diferentes IES da cidade de Juiz de Fora; e se tais representações aproximam-se ou não do cotidiano da docência em Educação Física das escolas do município. Verificaremos se tais aproximações ou distanciamentos afetam diretamente a atuação dos docentes recém-ingressos na rede pública municipal, e investigaremos se este fato é considerado nas elaborações curriculares dos cursos de Formação Inicial.

Educação Física, Educação Básica, Formação Inicial