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Este trabalho analisa os diferentes saberes que re-construíram a proposta pedagógica da disciplina de Educação Física no Colégio de Aplicação João XXIII da cidade de Juiz de Fora/MG. Este trabalho se justifica por acreditar que uma proposta pedagógica deve sintetizar os conhecimentos e anseios dos professores que constroem o currículo em ação e dividem um momento histórico da escola com outras instituições. O estudo de caso etnográfico realizado ao longo dos últimos seis anos, com a participação de vinte professores, envolvidos em algum momento com a proposta, dá visibilidade à forma de concretização de um currículo escrito.

saberes docentes; Educação Física; proposta pedagógica