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No presente estudo investigamos as concepções de Educação Física manifestadas por alunos ingressantes em um curso superior da área. Participaram do estudo 68 jovens de uma universidade pública do interior do Estado de São Paulo. O tratamento dos dados foi realizado com apoio do programa Iramuteq para uma análise textual das respostas e a perspectiva hermenêutica-dialética para uma análise qualitativa das respostas. Os resultados apontam que os alunos ingressantes reconhecem uma especificidade para área e definem seu objeto com grande ênfase na saúde e na educação do corpo em sua acepção biológica e situam a Educação Física entre ciência e prática pedagógica.

Educação Física; Concepções; Epistemologia