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Nesta pesquisa procuramos compreender como se manifestam as culturas infantis em uma escola na Amazônia. Caracterizada como um estudo de caso do tipo etnográfico, na qual utilizamos a observação participante e o diário de campo para anotações. Os resultados apontaram que as culturas infantis, presentes na escola, são visíveis pelas crianças e seus pares, e invisíveis pelos adultos, em virtude da valorização de uma cultura considerada legítima em detrimento dos conhecimentos produzidos pelas crianças, ilegítimos.