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Este trabalho pretende contribuir para a formação de jovens de 12 a 14 anos de idade no campo da aprendizagem esportiva. Busca-se através dos pressupostos da Teoria Histórico Cultural (Vygotsky), Teoria da Atividade (Leontiev) e Teoria do Ensino Desenvolvimental (Davídov) investigar como se dá o desenvolvimento das capacidades próprias de raciocínio dos alunos utilizando o ensino do voleibol como ‘meio’. Verificaremos o potencial didático-pedagógico da auto-avaliação dinâmica no processo de aprendizagem pela reflexão sobre a ação e pela atividade de mediação. Utilizaremos o experimento didático formativo como método de coleta e análise de dados.