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Esta pesquisa teve como objetivo analisar o olhar dos professores/pesquisadores das subáreas sociocultural e pedagógica sobre o modus operandi de avaliação que tem vigorado na área 21 e analisar as condições de possibilidades de expansão dessas subáreas. O corpus empírico da pesquisa constituiu-se de cinco entrevistas semiestruturadas e de uma análise documental. A pesquisa concluiu que predomina uma insatisfação entre os professores/pesquisadores das subáreas sociocultural e pedagógica com o modus operandi vigente na área 21.