Tamanho da fonte: 

O estudo analisou marcadores de subjetividade nos estudantes que ocuparam suas escolas em maio e junho de 2016, na cidade de Rio Grande/RS, através de postagens no facebook. Utilizamos a problematização foucaultiana como método de análise dos dados. Dividimos os resultados em dois marcadores, nomeados como a Escola que se fez e a Escola que se quis, indicando pistas de uma heterotopia da instituição escolar produzida em meio a utopia de torná-la um outro lugar.