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O objetivo deste artigo é analisar a presença e a contribuição da Educação Física nos conselhos de classes dentro do Ensino Médio Politécnico. O estudo contém uma abordagem metodológica qualitativa, com o tipo de estudo etnográfico. A pesquisa permite compreender que os docentes tiveram dificuldades para entender e aplicar a avaliação do Ensino Médio Politécnico, além disso, por motivos de ordem estrutural, os professores estiveram ausentes dos conselhos de classes.