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Objetivando identificar e analisar os elementos que atravessam o fazer pedagógico do professor de Educação Física (EF) ao instituir uma disciplina educativa, realizou-se uma pesquisa-ação com dois professores de EF. Os resultados indicam que os “velhos” problemas da EF não são tão velhos assim; são contemporâneos e se constituem em obstáculos para a legitimação da disciplina. Dessa forma, para instituir um projeto inovador na EF é necessário construir uma nova forma de exercer a docência.