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Investigamos como uma professora de Educação Física da Rede Municipal de Ensino de Florianópolis (RMEFLO) constitui a sua identidade docente relacionando-a prática educativa, cultura escolar e socialização docente. Através de um estudo de caso compreendeu-se que as experiências que acompanharam a professora como estudante na escola e na formação inicial, marcaram sua identidade docente e influenciaram sua prática educativa.