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O estudo visou analisar as diferenças e aproximações entre o trabalho dos professores unidocentes do 5° ano e dos professores de Educação Física do 6° ano, de escolas estaduais da cidade de Rio Grande/RS. Verificou-se que os professores unidocentes tiveram pouca formação para atuar com as temáticas da disciplina de Educação Física. Portanto, um bom acompanhamento dos alunos por professores específicos contribuiria na formação razoável da cultura corporal de movimento na referida transição.