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O presente trabalho analisou a viabilidade da inclusão dos Esportes de Aventura como tema nas aulas de Educação Física, mensurou o nível de conhecimento do professor em relação ao tema abordado, identificou os motivos pelos quais o professor opta pelos esportes considerados clássicos em vez dos denominados de aventura e investigou se a visibilidade dos referidos esportes através da mídia influenciou de alguma forma a percepção do professor em relação ao tema. A metodologia utilizada consiste em pesquisa de campo cuja população alvo foi professores de Educação Física das Escolas Estaduais de Uberlândia-MG. O objetivo da pesquisa foi alcançado ao identificar que a inclusão dos Esportes de Aventura será possível através da capacitação teórica e prática dos docentes.