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O presente estudo faz uso de contribuições teórico-conceituais de Paulo freire para pensar sobre a Educação Física escolar. Tem como objetivo: analisar a problemática da legitimidade da Educação Física na escola a partir de contribuições teórico-conceituais de Paulo freire. O escrito sugere que é possível pensar colaborações de Paulo freire para a Educação Física escolar nas dimensões ontológicas, epistemológicas e ético-políticas.