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Este relato diz respeito à experiência docente frente à disciplina futsal, a qual compõe a grade curricular do Curso de Licenciatura em Educação Física da Universidade Federal do Pará, vivenciada ao longo do segundo semestre dos anos de 2017 e 2018 enquanto professor substituto. O Curso adota um perfil de caráter ampliado e a ação pedagógica é a base da formação profissional. Desse modo, a organização do trabalho pedagógico para o ensino do futsal se fez necessário tanto no espaço escolar quanto no não-escolar. O campo escolar é a expressão mais acabada das práticas educacionais. Conclui-se que é preciso superar o paradigma mecanicista de ensino do futsal que é hegemônico no contexto não-escolar.