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Este texto apresenta-se como uma possibilidade de aproximação ao objeto de pesquisa para o doutoramento em Educação, em que é problematizada a formação de professores de Educação Física, na perspectiva intercultural. Os dados são resultados de uma pesquisa exploratória, obtidos a partir da aplicação do Diagnóstico Rápido Participativo (DRP), que tinha como objetivo conhecer as manifestações culturais que permeiam os espaços das escolas atendidas pelos estagiários, na região do médio norte de Mato Grosso, e de que forma são viabilizadas tais manifestações nas aulas de Educação Física. A leitura inicial evidencia a presença marcante das Festas de Santo como expressões culturais que circundam as escolas e, nesta prática social, o Cururu e o Siriri. Nas aulas de Educação Física, tais práticas encontram a resistência da cultura escolar que monopoliza as práticas corporais evidenciando a necessidade de uma formação em Educação Física que considere a interculturalidade como elemento suleador das práticas pedagógicas.