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ESSE TEXTO RELATA EXPERIÊNCIA VIVIDA NA MONITORIA DE FILOSOFIA DA EDUCAÇÃO QUE TEVE COMO PROPOSTA INTERVENÇÃO DO CINEMA NA LINGUAGEM PARA ESTUDO DOS CONHECIMENTOS FILOSÓFICOS. PROVOCOU-SE A INTENÇÃO NOS ALUNOS EM DISCUTIR ATRAVÉS DO AUDIOVISUAL UMA FORMA DE MANIFESTAÇÃO DO IMAGINÁRIO/CRIATIVO SOBRE OS CONTEÚDOS DISCUTIDOS DENTRO DA DISCIPLINA, DESPERTANDO PRINCIPALMENTE AFETOS EM UMA ALUNA COM DEFICIÊNCIA AUDITIVA, QUE ATÉ ENTÃO NÃO POSSUIA NENHUM CONTATO COM ESSE TIPO DE LINGUAGEM.