Resumo: O texto é um projeto de pesquisa apresentado a um programa de mestrado em Educação Física com objetivo é analisar a Reforma Educacional da Rede Estadual de Ensino do Estado de Minas Gerais denominada Escola Referência iniciada em 2004 na perspectiva de resgatar a qualidade e a tradição das Escolas mineiras. Para sua implementação os professores receberam capacitação da Secretaria de Educação mostrando as propostas curriculares especificas da Educação Física nos seguintes eixos: esporte, ginástica, jogos, brincadeiras, danças e movimentos expressivos. Dentre outras questões contraditórias destaco que a proposta curricular ainda encontra-se vinculada a uma perspectiva técnico-instrumental.

Palavras Chaves: Educação Física – Política Pública – Escola Referência 

Resumen: El texto es proyecto de investigación presentado en un curso Máster en Educación Física. Su objetivo es analisar la reforma educacional de la Red Estatal de Enseñanza de Minas Gerais denominada Escuela Referencia iniciada en 2004 con la propuesta de resgatar la calidad y la tradición de las escuelas mineiras. Para su implementación los profesores recebieran capacitación da Consejeria de Educación para presentación de las propuestas curriculares de la Educación Física con los siguientes ejes: esporte, danza, ginasia, juegos e movimientos expresivos. Además de otras cuestiones contradictorias subrayo que la propuesta curricular todavía encuentrase vinculada a una perspectiva tecnico-instrumental.       

Palabras Claves: Educación Física – Politica Publica – Escuela Referencia  

Abstracts

The research project was presented to a Master in Physical Education with the objective is to analyze the Education Reform of Minas Gerais department of education  called Reference School began in 2004 in order to redeem the quality and tradition of regional schools. For its implementation the teachers received training of the Secretary of Education showing the specific proposals of the Physical Education curriculum in the following areas: sports, gymnastics, games, players, dance and expressive movement. While I note contradictory issues, I emphasize the maintenance of the proposed curriculum that is still connected to a technical-instrumental perspective.

Keywords: Physical Education - Education Reform - Reference School