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Este estudo teve por finalidade conhecer como ocorre a construção dos saberes docentes dos professores da rede municipal de Cruz Alta – RS. A investigação caracterizou-se com enfoque fenomenológico de abordagem qualitativa. Participaram doze professores de educação física da rede municipal de Cruz Alta- RS. O instrumento utilizado para a coleta de informações foi primeiramente um questionário para analisar a formação inicial e uma entrevista semi-estruturada. A interpretação das informações foi através de análise de conteúdo Constata-se que os professores de educação física, estão preocupados com a construção dos saberes docentes, bem como a formação continuada acreditando que a inter-relação entre eles está tornando-se cada vez mais essencial na práxis diária dos professores, os quais estão em busca da construção de fundamentações teóricas para embasar suas ações pedagógicas.

Palavras – Chave: Formação. Saberes Docentes. Educação Física