Tamanho da fonte: 

O objetivo desse estudo foi problematizar o trabalho docente na Educação Superior no processo de formação inicial em Educação Física (EF). A fim de arregimentar maiores elementos nesta discussão, foi realizado um trabalho de campo, desenvolvido no segundo semestre de 2009, no contexto da UFSC e da Unochapecó. Finalizando, consideramos que um referencial hermenêutico possibilitaria redimensionar o trabalho docente na Educação Superior, o que pode implicar uma inflexão no entendimento axiológico, teleológico e epistemológico da prática pedagógica neste âmbito, bem como, um redimensionamento da atividade epistemológica presente na formação inicial em EF.