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O presente estudo teve como objetivo investigar e discutir, a partir de entrevistas realizadas com professores de Educação Física escolar do Rio de Janeiro, as concepções de corpo veiculadas nas relações de ensino-aprendizagem da Educação Física no ensino médio. Os resultados indicam que os professores tentam promover o (re)conhecimento do corpo e do movimento, buscam desenvolver e promover a compreensão de aspectos físicos e/ou contribuem para a formação do aluno. O incentivo da prática corporal regular para além da vida escolar, o desenvolvimento das capacidades físicas e a formação / educação do aluno na perspectiva da cultura corporal seriam os objetivos ideais para o Ensino Médio, sob a ótica dos docentes.