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O presente artigo objetivou identificar a concepção de Educação Física dos acadêmicos do 7º e 8º períodos da ESEFFEGO/UEG - tendo como base a formação proposta pelo currículo instituído em 1999. Na metodologia foi realizado análise documental e um questionário misto. Os resultados obtidos nos permitiram vislumbrar alguns dos motivos que levaram esses acadêmicos a determinadas concepções, como: a vivência dos mesmos na fase escolar, a representação dos campos de trabalho como concepção e a degradação da prática docente mediante o conflito entre o discurso proferido e a prática ministrada.