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RESUMO: A partir dos Estudos Culturais, Feministas e de Gênero, particularmente na perspectiva pós-estruturalista e suas aproximações com a produção de Michel Foucault, este texto problematiza como o tema da sexualidade é incorporado na escola e, em especial, na Educação Física escolar. Destacamos e analisamos situações empíricas de duas pesquisas em nível de mestrado que tiveram como lócus o espaço escolar e a disciplina de Educação Física para visibilizar como o tema da sexualidade vem atravessando e constituindo a Educação Física escolar.