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O presente estudo teve como intuito investigar, discutir e dialogar com diferentes autores da área os significados do corpo na contemporaneidade, e para além disso, apontar o papel da Educação Física escolar frente a este cenário. Realizamos uma pesquisa de cunho bibliográfico, cujo enfoque metodológico dado foi de natureza qualitativa. Percebemos que os significados atribuídos ao corpo mais relevantes na pesquisa foram: o consumo, a vulnerabilidade, a insatisfação, a manipulação, entre outros. Além disso, o papel da Educação Física diante dos significados ditados ao corpo contemporâneo se mostra ainda elementar, principalmente no que se refere ao campo escolar. Assim, torna-se indispensável estudos que (re)pensem e reflitam sobre o corpo, tanto no seu trato cotidiano escolar quanto nas referências da área Educação Física.
Palavras-chaves: corpo, escola, educação física.