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O artigo trata da relação entre a produção do conhecimento e a forma como o conhecimento da Educação Física escolar é mediado nos processos escolares efetivos. Apresentamos a pesquisa em andamento que irá analisar as tendências nos artigos conclusivos do Programa de Desenvolvimento Educacional (PDE), da Secretaria de Estado da Educação do Paraná (SEED), com o objetivo de apreender as principais tendências onto-epistemológicas e teóricas nesses artigos e as conseqüências políticas, éticas e epistemológicas. Apoiamo-nos na discussão da ontologia crítica, compreendendo que através desse aporte é possível captar as várias facetas e conseqüências trazidas pelas diferentes opções filosóficas e científicas.
Palavras-chaves: Conhecimento. Educação Física Escolar. Ontologia. Programa de Desenvolvimento Educacional.