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Este trabalho apresenta os resultados de pesquisa bibliográfica-documental para elaboração de instrumentos de análises sobre relatos de práticas pedagógicas escolares em Educação Física, buscando estabelecer parâmetros analíticos de identificação e características teórico-metodológicas. Como resultado apresenta estruturações de ênfases etnográficas e curriculares, com destaque aos modos de apropriação dos referenciais específicos do campo teórico etnográfico-antropológico e suas relações com as matrizes curriculares Crítico-emancipatória, Crítico-superadora e Cultural em Educação Física Escolar.

Educação Física Escolar; Etnografia; Currículos