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Analisa as intencionalidades dos editores no uso de imagens como parte do projeto editorial dos periódicos de ensino e de técnicas, com intuito de contribuir para a escolarização da Educação Física. Assume os pressupostos da História Cultural e tem como fontes: Revista de Educação Física, Revista Educação Physica e Revista Brasileira de Educação Física. Empregam-se estratégias de apresentação das imagens similares de acordo com as intencionalidades de divulgação e ensino de práticas educativas.