Tamanho da fonte:
A PRESENÇA DE FEYERABEND NO CAMPO DA EDUCAÇÃO FÍSICA
Última alteração: 2021-11-30
Resumo
Objetivou analisar a presença dos escritos de Paul Feyerabend no campo da Educação Física brasileira e avaliar de que maneira os seus contributos epistemológicos aparecem nas produções científicas da área. Para isso, realizamos um levantamento bibliográfico em três periódicos da Educação Física. As análises realçaram que a Educação Física ainda não instituiu liames com Feyerabend, pois os seus constructos epistemológicos são praticamente invisíveis no campo.
Referências
DAMASIO, F.; PEDUZZI, L. O. de Q. Considerações sobre a alcunha atribuída a Paul Feyerabend de “pior inimigo da ciência” e suas implicações para o ensino de ciências. Alexandria: Revista de Educação em Ciência e Tecnologia, v. 10, n. 1, p. 329-351, 2017.
FEYERABEND, P. K. Contra o Método. 2. ed. São Paulo: Editora Unesp, 2011.
FEYERABEND, P. K. Matando o tempo: uma autobiografia. São Paulo: Editora UNESP, 1996.
GARCIA, S. A.; FENSTERSEIFER, P. E.; REZER, R. Educação Física: “um bicho mais estranho que o ornitorrinco”. Research, Society and Development, [S. l.], v. 10, n. 1, p. e11410111224, 2021. Disponível em: . Acesso em: 18 abr. 2021.
MEDINA, J. P. S. A Educação Física cuida do corpo e ... "mente". 9. ed. Campinas, São Paulo: Paplrus, 1990.
SILVA, M. R. S. da. Entre a ciência e a não-ciência. Movimento, v. 8, n. 3, p. 73-88, 2002.
SOBRAL, F. Cientismo e credulidade ou a patologia do saber em ciências do desporto. Movimento, v. 2, n. 3, p. 7-16, 1995.
SOUZA, K. R.; KERBAUY, M. T. M. Abordagem quanti-qualitativa: superação da dicotomia quantitativa-qualitativa na pesquisa em educação. Nuances: estudos sobre Educação, Presidente Prudente-SP, v. 24, n. 3, p. 67-80, set./dez. 2017.
FEYERABEND, P. K. Contra o Método. 2. ed. São Paulo: Editora Unesp, 2011.
FEYERABEND, P. K. Matando o tempo: uma autobiografia. São Paulo: Editora UNESP, 1996.
GARCIA, S. A.; FENSTERSEIFER, P. E.; REZER, R. Educação Física: “um bicho mais estranho que o ornitorrinco”. Research, Society and Development, [S. l.], v. 10, n. 1, p. e11410111224, 2021. Disponível em: . Acesso em: 18 abr. 2021.
MEDINA, J. P. S. A Educação Física cuida do corpo e ... "mente". 9. ed. Campinas, São Paulo: Paplrus, 1990.
SILVA, M. R. S. da. Entre a ciência e a não-ciência. Movimento, v. 8, n. 3, p. 73-88, 2002.
SOBRAL, F. Cientismo e credulidade ou a patologia do saber em ciências do desporto. Movimento, v. 2, n. 3, p. 7-16, 1995.
SOUZA, K. R.; KERBAUY, M. T. M. Abordagem quanti-qualitativa: superação da dicotomia quantitativa-qualitativa na pesquisa em educação. Nuances: estudos sobre Educação, Presidente Prudente-SP, v. 24, n. 3, p. 67-80, set./dez. 2017.
Texto completo:
PDF