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PERFIL DOS CURSOS DE LICENCIATURA EM EDUCAÇÃO FÍSICA DO PARANÁ
Última alteração: 2021-12-02
Resumo
A partir dos dados do CPC 2017 buscou-se caracterizar o perfil dos cursos de Licenciatura em Educação Física do Paraná. Foi realizada pesquisa descritiva, de corte transversal, de método quantitativo. Foi observado que Instituições Privadas possuem melhores avaliações na Opinião dos Discentes, Universidades tem melhores notas em Corpo Docente, não há diferença significativa na dimensão de Desempenho dos Estudantes nem do CPC entre os grupos.
Referências
BRASIL. Lei nº 10.861, de 14 de abril de 2004. Institui o Sistema Nacional de Avaliação da Educação Superior – SINAES e dá outras providências. Brasília, 2004.
FERREIRA, A P. Ensino superior no Brasil: expansão e mercantilização na contemporaneidade. Temporalis, v. 16, n. 32, p. 123-140, 2016.
FERREIRA, P. C. A. dos S.; NASCIMENTO, R. P.; SALVÁ, M. N. R.. Professor: profissão de risco. Uma análise do impacto da gestão de IES Privadas sobre o trabalho docente. Sociedade, Contabilidade e Gestão, v. 9, n. 2, 2015.
GUALHANO, M. A..; VASCONCELOS, A. P. V. de. Análise dos cursos de licenciatura da Rede Federal utilizando mineração de dados. Educação e Pesquisa, v. 46, 2020.
INEP. Nota Técnica 72/2014 revisada em 2015 - Cálculo do CPC. Brasília, 2015.
LOBO, M. B. de C. M. As Políticas de gestão do corpo docente das IES privadas brasileiras. Documento de Trabalho NUPES, v. 5, n. 03, 2003.
MOREIRA, A. M. A. . Público e privado na educação superior brasileira: uma análise comparativa por características institucionais. In: BARBOSA, M. L. de O. (Org.). Ensino superior: expansão e democratização. Rio de Janeiro: 7letras, p. 155-176, 2014.
SOARES, A. B. et al. Comportamentos sociais acadêmicos de universitários de instituições públicas e privadas: o impacto nas vivências no ensino superior. Revista Pesquisas e Práticas Psicossociais, v. 14, n. 1, p. 1-16, 2019.
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