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CAPOEIRA, GRIÔ, CIRANDA E MACULELÊ NO INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA DE MATO GROSSO
Última alteração: 2021-08-30
Resumo
Este estudo discute como o ensino da cultura afro-brasileira na escola se constitui em frentes de educação antirracista no IFMT por meio de oficinas, projetos e nas aulas de educação física e geografia. Dentre os conhecimentos difundidos, destacamos o acesso a conhecimentos contra-hegemônicos e a sistematização dos aspectos simbólicos das práticas corporais afro-brasileiras. Concluímos que a educação necessita ultrapassar a mera citação das contribuições do negro na sociedade partindo para um projeto político pedagógico.
Referências
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