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O presente estudo corresponde a uma pesquisa de análise documental, de natureza qualitativa, com o objetivo de analisar como o atletismo está referenciado nos Documentos Curriculares (DC) para a Educação Física (EF) no ensino fundamental das 27 unidades federativas (UF) do Brasil. Foram realizadas análises mais gerais e preliminares, com a perspectiva de apresentar um panorama sobre a temática. Com isso, pode-se concluir que as recentes políticas de reestruturações dos DC das UF seguem as recomendações da BNCC, vista como a principal influência dessas. Nos DC, a prática do atletismo na EF parece se aproximar do que Kunz e Souza (2006, p.30) chamam de “encenação temática do esporte”, potencializando a adoção de uma perspectiva pedagógica que considera diferentes formas e significados de um se-movimentar.