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A CONTRARREFORMA DO ENSINO MÉDIO E AS NOVAS DCNEF: A DISPUTA ENTRE DIFERENTES HEGEMONIAS
Última alteração: 2021-12-02
Resumo
O novo ensino médio e as novas DCNEF, aprofundaram as disputas hegemônicas na Educação Física. Dessa maneira, recorrendo ao método materialista histórico dialético, o presente estudo tem como objetivo analisar essas duas contrarreformas do capital que atingem diretamente a formação do educador, desvaloriza o conteúdo da disciplina e atinge as condições de trabalho nas escolas do ensino médio. Ademais, identificar quais hegemonias estão em disputa, os projetos de sociedade e os sujeitos na luta, auxiliam na compreensão do momento atual em que se encontra a Educação Física.
Referências
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_______. Lei nº 13.415, de 16 de fevereiro de 2017. Altera as Leis nº 9.394, de 20 de dezembro de 1996 e 11.494, de 20 de junho de 2007, e a Consolidação das Leis do Trabalho – CLT. Diário Oficial da União, 17 de fevereiro de 2017, p. 1-3.
_______. Lei nº 9696, de 1 de setembro de 1998. Dispõe sobre a regulamentação da Profissão de Educação Física e cria os respectivos Conselho Federal e Conselhos Regionais de Educação Física. Brasília: Congresso Nacional, 1998.
COUTINHO, C. N. Cultura e sociedade no Brasil: ensaios sobre ideias e formas. -- 4.ed. -- São Paulo: Expressão Popular, 2011.
FERNANDES, F. Apontamentos sobre a “Teoria do autoritarismo”. 1.ed. São Paulo: Expressão Popular, 2019.
JUNIOR, O. G. S.; BASTOS, R. S. As (novas) Diretrizes Curriculares Nacionais de Educação Física: a fragmentação repaginada. Germinal: Marxismo e Educação em Debate, Salvador, v. 11, n. 3, p. 317-327, dez. 2019.
LEHER, R.; VITTÓRIA, P.; MOTTA, V. C. Educação e mercantilização em meio à tormenta político-econômica do Brasil. Germinal: Marxismo e Educação em Debate, Salvador, v. 9, n. 1, p. 14-24, mai. 2017.
MATTOS, M. B. Governo Bolsonaro: neofascismo e autocracia burguesa no Brasil. São Paulo: Usina Editorial, 2020.
SILVEIRA, Z. S. Os rumos da educação em questão: da “hegemonia às avessas” à crise de hegemonia. Germinal: Marxismo e Educação em Debate, Salvador, v. 12, n. 1, p. 325-336, abr. 2020(b).
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