FANZINE E JOGOS POPULARES NAS AULAS DE EDUCAÇÃO FÍSICA NOS ANOS INICIAIS DO COLUN/UFMA

Camila Fernanda Pena Pereira; Naiara dos Santos Martins; Diego de Sena Silva; Cezar Leonardo Couto Lopes; Odayrla Pereira da Silva

Sistema Online de Apoio a Congressos do CBCE, XXII Congresso Brasileiro de Ciências do Esporte e IX Congresso Internacional de Ciências do Esporte

Camila Fernanda Pena Pereira, Naiara dos Santos Martins, Diego de Sena Silva, Cezar Leonardo Couto Lopes, Odayrla Pereira da Silva

Última alteração: 2021-09-04

Resumo

O presente texto objetiva relatar a experiência do uso do fanzine como material pedagógico e instrumento avaliativo do conteúdo jogos populares nos anos iniciais do Ensino Fundamental em uma escola de aplicação. Tal atividade, integra ação do subprojeto Educação Física do Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência/ PIBID/UFMA.

Referências

BARDIN, Laurence. Análise de conteúdo. Lisboa: Edições 70, 2011.
CAILLOIS, R. Os jogos e os homens. Lisboa: Cotovia, 1990.
MELO, Marcelo Soares Tavares de. O ensino do jogo na escola: uma abordagem metodológica para a prática pedagógica dos professores de Educação Física. Recife: EDUPE, 2003.

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