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ESTÁGIO CURRICULAR EM EDUCAÇÃO FÍSICA E ENSINO REMOTO: RELATO DE EXPERIÊNCIA
Última alteração: 2021-12-02
Resumo
O presente trabalho reflete as experiências pedagógicas no Estágio Supervisionado em Educação Física I no contexto do ensino remoto. Optamos pela pesquisa qualitativa do tipo descritiva. Esse relato trata dos desafios e possibilidades do estágio na formação docente. Podemos dizer que aprendemos a utilizar melhor as tecnologias digitais, superamos os desafios do ensino remoto com dedicação, trocamos experiências e avançamos nas discussões e reflexões em torno da Educação Física no âmbito escolar.
Referências
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BAUER, M. W.; GASKELL, G. Pesquisa qualitativa com texto, imagem e som: um manual prático. Petrópolis: Vozes, 2002.
BRASIL. Ministério da Educação. Resolução CNE/CES nº 6, de 18 de dezembro de 2018. Institui Diretrizes Curriculares Nacionais dos Cursos de Graduação em Educação Física e dá outras providências. Brasília, DF, 2018.
LEIRO, A. C. R.; ARAÚJO, A. C.; SOUZA, D. Q. O. Mídias e tecnologias no contexto da educação física escolar. In: DORENSKI, S.; LARA, L.; ATHAIDE, P. (Orgs.). Comunicação e mídia: história, tensões e perspectivas. Ciências do esporte, educação física e produção do conhecimento em 40 anos do CBCE. Natal: EdUFRN, 2020, p. 57-74.
GIL, A. C. Como elaborar projetos de pesquisa. 4. ed. São Paulo: Atlas, 2002.
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MOLETTA, A. F. et al. Momentos marcantes do estágio curricular supervisionado na formação de professores de Educação Física. Pensar a prática, Goiânia, v. 16, n. 3, p. 619-955. jul./set. 2013.
O ENSINO Remoto Emergencial e a Educação a Distância. UFRGS, [S. l.], p. 1-1, 6 jul. 2020. Disponível em: https://www.ufrgs.br/coronavirus/base/artigo-o-ensino-remoto-emergencial-e-a-educacao-a-distancia/. Acesso em: 27 abr. 2021.
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