Tamanho da fonte:
EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR, SABERES E PRÁTICA PEDAGÓGICA EM ESCOLAS ESTADUAIS DE ENSINO FUNDAMENTAL DE VITÓRIA/ES
Última alteração: 2021-09-10
Resumo
Busco nesse texto, apresentar algumas análises realizadas sobre as relações de saberes, estabelecidas pelos sujeitos, na proposta curricular estadual do Espírito Santo (ES) para a Educação Física e suas práticas pedagógicas nas escolas estaduais que possuem Ensino Fundamental na cidade de Vitória.
Referências
CHARLOT, B. Da relação com o saber elementos para uma teoria. Porto Alegre: Artmed, 2000.
CORAZZA, S. M. O que quer um currículo? Pesquisas pós-críticas em educação. Petrópolis: Vozes, 2001.
DU GAY, P. et al. Doing cultural studies: the story of the Sony walkman. (Praticando Estudos Culturais: a história do walkman da Sony). Trad. Leandro Guimarães, Marília Braun e Maria Isabel Bujes). London: Sage Publications/ The Open University, 1997.
ESPÍRITO SANTO. Secretaria da Educação (Org.). Currículo Básico Escola Estadual: Anos Finais: área de Linguagens e Códigos. Vitória: SEDU/ES, 2009, 128p.
LOPES, A. C. Políticas curriculares: continuidade ou mudança de rumos? Revista Brasileira de Educação, Rio de Janeiro, n.26, maio/ago. p. 109-118, 2004.
FOUCAULT, M. Estruturalismo e Pós-Estruturalismo. In: Ditos & Escritos II: Arqueologia das Ciências e História dos Sistemas de Pensamento. 3ª ed. Rio de Janeiro: Forense Universitária, 2013, p. 322-350.
SILVA, T. T. Documentos de identidade: uma introdução às teorias do currículo. Belo Horizonte: Autêntica, 2011.
CORAZZA, S. M. O que quer um currículo? Pesquisas pós-críticas em educação. Petrópolis: Vozes, 2001.
DU GAY, P. et al. Doing cultural studies: the story of the Sony walkman. (Praticando Estudos Culturais: a história do walkman da Sony). Trad. Leandro Guimarães, Marília Braun e Maria Isabel Bujes). London: Sage Publications/ The Open University, 1997.
ESPÍRITO SANTO. Secretaria da Educação (Org.). Currículo Básico Escola Estadual: Anos Finais: área de Linguagens e Códigos. Vitória: SEDU/ES, 2009, 128p.
LOPES, A. C. Políticas curriculares: continuidade ou mudança de rumos? Revista Brasileira de Educação, Rio de Janeiro, n.26, maio/ago. p. 109-118, 2004.
FOUCAULT, M. Estruturalismo e Pós-Estruturalismo. In: Ditos & Escritos II: Arqueologia das Ciências e História dos Sistemas de Pensamento. 3ª ed. Rio de Janeiro: Forense Universitária, 2013, p. 322-350.
SILVA, T. T. Documentos de identidade: uma introdução às teorias do currículo. Belo Horizonte: Autêntica, 2011.
Texto completo:
PDF