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SITUAÇÕES-PROBLEMA: Possibilidades significativas para as práticas pedagógicas na Educação Física Escolar
Última alteração: 2010-10-02
Resumo
Através de uma pesquisa de campo, com abordagem qualitativa, fez-se uma análise, no interior das escolas públicas, com o objetivo de verificar se as práticas pedagógicas desenvolvidas pelos professores de Educação Física propiciaram situações-problema e se suas intervenções foram adequadas para proporcionar participação ativa dos alunos. Chegou-se à conclusão de que, embora as atividades realizadas tenham favorecido a presença de situações-problema, muitas delas estavam presentes naturalmente nas atividades e não foi a prática pedagógica determinante para gerar esta situação. Percebeu-se, então, que, além de proporcionar situações-problema, há necessidade de os professores estarem constantemente atentos ao comportamento dos alunos para interferir no tempo e espaço adequados
Palavras-chave
Educação Física Escolar, Práticas Pedagógicas, situações-problema
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