Trata de uma pesquisa que analisa a formação profissional do educador social, no Programa Esporte e Lazer da Cidade, implementado pelo Ministério do Esporte, em Porto Alegre. Objetiva compreender como os conceitos socializados nas formações, impactam a prática pedagógica do educador. A revisão da literatura procura compreender a Política Pública de esporte e lazer e a formação continuada do educador, em uma perspectiva crítica. A metodologia utilizada será a análise de documentos e a entrevista semi-estruturada. Preliminarmente, a análise inicial ressalta a importância da formação deste educador, como protagonista em uma mudança de concepção de esporte e lazer.