Tamanho da fonte: 

Trata de um estudo preliminar com um professor de educação física, participante ativo de um processo de revisão e construção das orientações curriculares em um município. Buscou compreender como ele lida com esse documento em sua prática pedagógica. As análises interpretativas foram construídas por meio de um diálogo teoria e empiria, das observações às aulas, entrevista, diário de campo, fotografias e analise de documentos oficiais da escola. O professor não é apenas um mero executor dessa política curricular, assume o lugar de sujeito ativo, autor e tradutor/intérprete de alguns referenciais, bem como o lugar de propositor de novos referenciais, a partir da sua prática pedagógica.