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O presente estudo teve como objetivo identificar possibilidades de intervenção com crianças portadoras de deficiência e outras sem deficiência diagnosticada no estágio supervisionado em educação física e lazer. As ações foram desenvolvidas em parceria com equipe do LAEFA, sendo necessário o entendimento das características acerca das patologias, a fim de definir metodologias de intervenção. Após dois meses de aulas realizas uma vez por semana foi possível identificar variações no repertório de movimento e no convívio entre as crianças, remetendo a importância do estabelecimento de convívio desde a infância entre pessoas com e sem deficiência, minimizando a ênfase das diferenças.